单字的运用也是让读者看出考生英文代写程度的环节。若文中仅使用两三千个字量的初级单字，便仅能表达出很初步的意思，无法将句子的质感提升的。很多同学误以为遣词用字程度要提升，就一定是不能写简单的字，非得用超难GRE等级的字不可。这种观念也是不必要的。
单字的运用不在于单字本身的难易度，重点是考生在运用单字时，可否精确地传达到自己的意思。比方说此句内He is a very good speaker.的形容词good偏向初级单字，且句意「他是位很好的讲者。」会让读者有「很好是多好呢?」的疑惑。此句若换个形容词articulate「能言善道，说话清楚的」使用，改为He is a very articulate speaker.便可传达出「他是一个表达无碍，让人一听就懂」的演讲者。
由此例子可看出，单字的运用会影响到句子的明确度，在代写上实为相当重要的一环。（更多初级单字与常用的代写替换字，在unit 1章节会以表格方式清楚地列出。）
那么，同学要养成记单字的习惯。此处所说的「记单字」不仅仅是「背拼法」和「了解中文意思」就足够的喔！而是除了可以拼得出来，和了解中文意思之外，还要彻底了解一个单字的：
词性：此单字是否有名词形，动词形，形容词，副词⋯⋯等。
片语：此单字是否有其他片语，惯用语之用法。
同义字：学一单字时，至少要顺便记下其另外三个同义字，以便日后代写可替换运用。（比方说articulate一字另有expressive、persuasive、与fluent等同义字。）这类同义字的拓展，可准备一本「牛津英语同义词学习词典／Oxford Learner’s Thesaurus」来随时参考。
反义字：若可一并将反义字也记下，更可提升对单字的了解。（比方说articulate的反义字有unclear，tongue-tied等。）
搭配字：有时代写时会词穷，一部份是因为不了解单字还可以如何与其他字搭配之故。若可以进一步学习单字的「搭配字」，在拓展单字量和深入了解单字用法上，将更如虎添翼。比方说，大家熟知的knowledge一字，通常就会使用learn来与之搭配，形成learn knowledge（学习知识）。但若可以运用其他的搭配字的话，还会有gain knowledge、acquire knowledge、obtain knowledge或什至expand the scope of knowledge等遣词用字的变化就多样化了起来，不是吗？这类的「搭配字」单字学习工具书，较知名的就是「牛津英语搭配词典／Oxford Collocation Dictionary」，同学可以在一般大书局内找到。
（牛津英文字典线上版：www.oxforddictionaries.com）
讨论到单字片语，此处便一并讨论一下惯用语(idiomatic expressions)的使用。有时同学会觉得代写时仅使用简单句会词不达意，可以试着使用惯用语来更贴切地表达。比方说，想表达「我不知我该往哪方向去」的意思，台湾同学很有可能就直接翻成I don’t know what to do in the future.了。但若使用惯用语be at the crossroads将整句改为I’m at the crossroads in my life.的话，句子瞬间由台式英文句子变身为道地的自然英文句子了。
「我不知我该往哪方向去。」的英语表达：
中文思考→→I don’t know what to do in the future.
自然英语→→I’m at the crossroads in my life.
另一个例子是，有同学写「塞翁失马，焉知非福」的意思，便直接中译为“A man called Simon lost his horse…”，这样的句子会让老外摸不着头绪，更别提他们会知道Simon是谁了！殊不知，此句的意思可由惯用语a blessing in disguise来表达，例句：“Losing my job turned out to be a blessing in disguise;I never would have found this new job if it hadn't happened.”「丢了工作焉知不是坏事呢」（若没失去上个工作，我也不可能找到这个新工作呀！）由此可见，idiomatic expressions的运用影响也是相当深远的。
但是，我们要郑重地强调，可以自然地使用惯用语的前提是，考生必须彻底地了解一个惯用语的意义、使用时机等。绝对不要在对惯用语一知半解的情况下冒然地使用，恐怕会造成言不及意，或让人误解的情况。
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