现在大部分的网课都结束了，大概进入了essay/考试季，是不是有很多小伙伴一样不喜欢/也不知道如何构思一篇essay，今天小编就以自己的经历为例，手把手教大家essay怎么写！
01.动笔之前
-构思topic
这个过程实际上可以贯穿整个学期，从第一堂课开始，老师讲到的第一个topic就可能会是你的切入点，这就意味着每一节课的reading都要读一遍。
不过并不是必须读完，可以选取一部分粗略浏览，因为老师贴出来的reading很大程度上会解决“是什么”的问题，从而对topic有一个整体的把握。
在明白了“是什么”之后，不论是老师讨论谁的理论和方法，都可以在脑海里快速抓取信息，从而加深理解。
我习惯在听课时就会常常联系自己本身的经历和想法，如果有好的点子就随手写下来。在课堂结束后有很多问题会迎刃而解，其他的没有解决的问题就可以留到课下问老师。当老师觉得你的问题有价值的时候，topic就有了！
构思topic最重要的一定是兴趣，兴趣，兴趣！如果你不感兴趣，又如何能在浩如烟海的reading里读下去并且产生新的思考和理解呢？
这个看似麻烦的过程，拆分到每周也就不到一两个小时：浏览reading花费30min，课下问问老师最多20分钟，最后结合自己的经历坐在位子上思考可行性。
但如果把这个过程完全放在期末，就会冗杂在一起。我的习惯是大概在6-8周课之后，就会基本定下自己想要写的内容，接下来针对性的读reading，继而开始动笔。
-如何读reading
我的习惯是先Google Scholar然后再回归老师的reading，许多人和我刚好相反，当然这取决于你的个人习惯！
我习惯于先Google是因为我的习惯是从定义和框架入手，而这些内容大部分会出现在Wiki或者词典，个人主页当中。
这个阶段的关键内容是寻找基础定义，例如常常出现的词，短语，缩写，和big name，去查找他们的渊源和定义以及代表作和理论。这里能解决对背景熟悉度的问题。
第二个阶段是去找这个方向的基础理论。
每一个学科都有自己的基础理论，其中很大一部分会在课堂上涉及到，但是具体的细节以及理解，都是这个阶段要做的事情。
在这个阶段会看到很多神仙吵架的事情发生，A说B不对，B说A欠考虑……我们要做的事情是先搞清楚A和B到底是在干嘛，之后再来“观战”，理解A和B吵架的理由（也就是他们各个理论的不足之处）。
第三个阶段就是找与你的topic相关的research。
这个就比较简单了，因为有了前两个阶段的铺垫，你就会很好地把握big name、基础理论和学科的内在逻辑。
这时候要做的就是直接搜关键词，然后记住相关paper的方向和实验/讨论过程了。
在这3个阶段的实践中，最重要的其实不是如何读reading，而是如何找reading。能读到一本好的reading，可以省下大把搜索，浏览，精读的时间。
我的习惯是先从词典和百科入手，例如牛津词典和学科的Wiki，还有《The Encyclopedia of…》《The Oxford handbook of…》,《The Introduction of…》，《A Brief History of…》等等一看就是教材式的书。
之所以推荐教材类，是因为它们一般会涉猎到所有基础理论，包括简明的介绍、各个理论之间互通有无的逻辑关系。基本上一本下来，就能把一个领域了解的差不多了~
