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其实并不是这样的。
根据权威数据显示，加拿大高等教育毕业生的成绩平均分是B，而且已经持续了将近20年。相比较之下，美国的平均分数是A，而澳大利亚只有D。当然，这个数据高低并不能直接说明每个国家教育质量的差距。
但是，你有没有想过为什么加拿大平均分稳定是B？
回答这个问题之前，要明确一点--就算是英语母语使用者，在加拿大拿到Grade A也不是很容易的一件事。因为大多数学校的专业内部会提前设定或者“永不更改”地确立一个评分平均值，比如70分。也就是说，你的得分，未必是真实的。这也就是为什么有些时候，明明同样的作业，甚至同一个人写的，得分会有差别。
而且，就算没有这些“隐藏”的规矩，Grade A也是属于少数人的--比如一个50人的班级中，教授或者助教大约只会给5个A，并且其中大部分是A-，只有极少数才能拿到A或A+。
所以，铭信小编并不能保证这个指南能让你拿到A，但起码会让你的分数产生质变。
去上课
去上课。听起来好像很傻，但现状就是如此--很多人逃课。
西人的教授很重视学生对自己课堂的重视程度，如果他认为你上课很认真，他就会在论文批分的时候对你更慷慨一些。并且，如过学生去上课并且积极参与进课堂讨论里面，学生会对课程的内容有更深入的理解，Essay的内容就更容易从同学之间脱颖而出。
但是，每个教授都有自己关于A,B,C分数的论文的标准，不要指望着一份C的作业靠人际关系提升到A。
看要求
这个看起来也很傻的提示也是大多数人常犯的问题--没有仔细看过Essay的内容指导和具体要求就开始写。
某些情况下，比如大学一年级，“要求”的评分格外苛刻，教授们通常会按照十分严格的标准对作业进行评分。假如要求使用某种格式进行引用，请务必不要使用其他格式。真的以为APA格式错误不会扣分？
如果提交的论文不符合“要求”，永远都没办法拿到高分，甚至还有可能会挂科--没错，也许你的论文内容确实很好。
找老师
教授或者助教的Office Hour是每个学生重要的资源，要善于利用。
他们是拿着工资的，不要觉得这是在麻烦他们--除非，你在快挂科的时候才找他们。在他们的办公时间，学生可以问任何问题，课程内容，作业细节，甚至他们还会帮助学生构思论文大纲或者批改初稿。如果经常去找他们，这也是一种提升教授对学生个人印象的方式，会反馈到最终分数上的。
不过，记得要礼貌一些，学术争论是可以的，但请不要拿着浅薄的知识当作真理吵得不可开交。
写重点
学生在论文中犯的最大错误之一--写不出重点。
尤其是当刚开始构思论文的时侯，很多人的目标确实很“伟大”。但是，不要试图在一篇论文里解释或解决一个“大问题”，除非你确信在“四到六页”的限制里你可以写出一个强有力的论点并且列举足够的令人信服的论据。不然，请尽力将文章内容限制在一个可控的范围内，反而更有可能写出让教授十分满意的Essay。
可信度
Grade A的论文很少会出现模糊不清或者论据不明的陈述。
每一个提出的“你所谓的事实”都需要相应的数据，相关搜索，相关论文去支持。
“从一开始，男人和女人就一直在努力相处。”这个句子是不是看起来没有问题？但是，你有没有想过要附加多少相关研究和数据去支撑这个庞大的陈述句？
简而言之，请使用更加精准的，并且容易证明的论点。
要校对
一定，一定，一定要空余些时间来校对最终的论文并且详细检查相关的格式要求。
如果论文连贯性不佳或者内容不符合要求，那么几乎每个部分都会扣分，并且，在大学里对此的评分会比学院更加严格。语法扣分，用词扣分，拼写扣分，格式扣分。别人的满分是100%，你可能只剩60%了。
每个学校都会有Writing Center，这种校对的事情完全可以去让专业人士帮你检查。不要觉得这些只是鸡蛋里挑骨头的事，有很多专业领域，别人判断你“专业不专业”的标准可能只是语法的行文风格。当然了，final季预约的人数肯定也特别多，预约不到的同学可以找我们铭信帮忙修改润色哦！铭信从业多年，由专业的人士帮你润色，保证满意！
